El curs ha començat amb … normalitat?

Sembla que el curs ha començat amb normalitat. O no ha estat així?

La majoria de centres de Catalunya han pogut obrir les seves portes el dia 14 de setembre, tal i com estava previst seguint la normativa de calendari que el Departament d’Educació cada any publica. Ara bé, valorar l’inici de curs com normal és molta valoració.

La nova normalitat escolar.

Mascaretes, distància de seguretat, neteja de mans, grups estables, gel hidroalcohòlic, sabó de mans, paper, termòmetre a distància, símptomatologia, referent COVID, protocol… aquestes han estat, de ben segur, les paraules més utilitzades els primers dies d’escola. Com es pot observar, en molts centres la pedagogia ha quedat en segon pla, i la salut i mesures de seguretat han estat el tema més rellevant del curs escolar 2020-2021.

La nova normalitat ha portat a un gran nombre de centres a redistribuir els recursos humans, a fer nous usos dels espais, a pensar maneres d’organitzar-se per no coincidir en espais… però no partint de criteris pedagògics, sinó de criteris de seguretat i higiene.

Era aquesta la situació? Es podria haver fer d’una altra manera?

1r error, obrir al juny.

En la meva opinió el primer error va ser obrir els centres educatius al juny. Arribades les dates de juny del 2020 va ser del tot innecessari el procediment immens d’obertura de centres. Era el moment de planificar i organitzar un curs que, malauradament (fet al qual ja ens anem acostumant), el Departament ens ha fet iniciar a peu calçat. I dic això perquè encara el darrer diumenge abans d’obrir el centre rebíem les direccions directrius sobre com accedir a la tant coneguda aplicació TraçaCOVID. En fi…

Destinar temps, esforços, recursos humans… a pensar com, a partir de criteris pedagògics, incorporàvem les mesures de seguretat i higiene que salut ens anava demanant era la tasca que calia fer al juny i juliol. I tota aquesta immensa tasca l’han acabat fent l’Equip Directiu i grups de docents valents i incansables que es deixen la pell dia rere dia per millorar els seus centres.

Una oportunitat de canvi.

I és que en el fons la situació actual ha de servir als centres com a una oportunitat de canvi. No el canvi pel canvi, sinó el canvi justificat pedagògicament amb l’objectiu d’avançar en equitat i qualitat educativa. És el moment de parlar d’horaris, d’aprenentatge globalitzat, d’aprenentatge cooperatiu, d’aprenentatge competencial, de la competència d’aprendre a aprendre, d’autonomia i iniciativa personal, de la competència digital de famílies, alumnat i docents… és el moment de l’Escola en majúscules.

Els centres que d’aquesta situació aconsegueixin establir mesures pedagògiques que donin resposta als seus infants sortiran més enfortits, pedagògicament més actius i capaços d’atendre els seus infants.

Per tot això encoratgem als equips docents a arriscar, a ser valents, a treballar més que mai en equip, a creure’s part important en la vida i en la societat, a ser conscients de la peça clau que som en la construcció d’una societat més justa, més democràtica i més viva.

Leave Comment